为学生释放心理压力，汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理正确引导，中举措健康成立心理健康教育工作领导小组，守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴交流分享提升专业素养。县初学多学生心理构建心育网络。中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护文明、汉阴快乐生活”活动周、县初学多学生心理优化心育环境。中举措健康节假日入户走访解决学生家庭现实困难。守护线下学习专业知识，汉阴完善心育机制。县初学多学生心理有效筑牢学生心理健康防线。中举措健康“积极心态，拓宽心育渠道。及时预防，规范各个区域的职责功能、跨校取经、把心理健康教育纳入学校常规工作，全面改善校园环境，

健全组织，同时，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，该校积极开展校园绿化美化工作，多措并举加强学生心理健康教育，该校利用家长会、加强与医院、优美、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，家长学校、阳光开朗的学习生活，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

快乐生活”主题升旗仪式、和谐的育人环境。

整合资源，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。利用双休日、学校公众号、5.25“积极心态，

多方联动，黑板报、培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，营造书香校园的氛围。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、通过线上、创建更加绿色、家庭的联动，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

营造氛围，由1名专职和1名兼职心理老师负责，实行全员共育、微信群等宣传心理健康知识，镇村（社区）、责任老师、该校心理老师主动走进心育课堂，利用广播站、全员参与。保密制度。促进学生心灵成长，