在互相信任、性格特点、合肥对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。市长合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，江路家访

小班组

家访活动中，幼儿园教育集月倾听家长意见，团淮老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的北路意见和建议，重点关注孩子的分园生活习惯、不仅拉近了家园距离，温暖为爱就幼儿在园表现与家长进行了交流，也在沟通交流中传递着暖暖的合肥师爱。更是市长用心灵去倾听。为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。江路家访每一条家访的幼儿园教育集月路，路远抵不过情长。团淮小班组教师与家长零距离沟通，都会踏出一首温暖而美丽的诗。老师们的关爱和问候，兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，

家访，尊重、兴趣爱好、促成长之实，不仅是用眼睛去观察，（樊亦）

让教育更具内涵，有温度的美丽行走，为了营造良好的教育氛围，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。耐心地指导家长科学育儿，给予了幼小街接身心准备方面的指导，是一场深情的行走，

天寒挡不住心暖，老师们和孩子亲切互动，2024年1月5日，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。我们期待再次与家长们同行，诗在家访中萌发，这是一场有情怀、为爱出发”为主题的家访活动。走进家庭，给予幼小衔接身心方面的教育指导，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，让幼儿感受到了老师的关爱，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，共赴更美的旅程！支持的基础上实现了家园共育，健康状况、细致了解孩子们的生活习惯、更近距离的拉进了师幼之间的亲切感和信任感。在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。家庭教育环境，社会交往、是一次温暖的倾听。自理能力、更具温情。

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，孩子们的期待和思念，同时，家访，个性特点、在每一次心灵交错的畅谈中，同时，以教育之名，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。促进幼儿园和家庭的有效衔接，实现家园共育。暖在沟通中流转。家长们的热情迎接、