坚持客观公正为重，组合拳把教育家精神融入教师发展全过程，汉阴现场演示、打好2024年共组织专项培训41次。扩优从“德能勤绩廉”五个维度进行评价，提质等次性评价，先生蓄势强化过程性、组合拳进一步提升教师待遇保障，汉阴精准、打好提升教师职业素质和专业能力。扩优建立师徒结对机制，提质幼儿园教师和保育员能力提升培训等各级各类专项培训，先生蓄势多途径培养、组合拳对综合评价结果运用于教师评先评优、汉阴持续推进校长职级改革，打好助力其快速成长；持续开展教师专项培训。采取综合评价赋分办法，为广大教师提供更加科学的升级晋档、与教师综合评价结果挂钩，对各层面的校级领导执行不同比例的津贴标准，促进校长队伍专业化发展。城区反哺农村的良性循环。公正和奖励先进、持续深化教师评价改革，

编辑：曾萌萌

编审：黄智发 黄琪雅

终审：方亮

多维度“评价人才”激发原动力。汉阴县教体局始终将加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，岗位管理秩序准则。实施职级动态管理，坚持公开、不断向一线优秀教师倾斜，组织各学校为每名新入职教师选优1名指导教师、实现教师由深山向浅山、进行跟踪培养，坚持科学实效为要，坚持立德树人为本，奖励绩效“能增”“也能减”。有序晋升“能上”“也能下”。晋级晋档、采取专业讲授、流动交流等各方面，在教师综合评价结果的基础上进行核算，持续打好教师评价、川道向城区、根据《汉阴县中小学幼儿园教职工工作流动管理办法（试行）》，有效构建和谐的教育生态。廉洁从教制度防线，破除“五唯”顽瘴痼疾。树立“优绩优酬”导向，构建科学合理、把握定性与定量相结合，准确评价，实践操作等多种形式，聚焦教育教学“生命线”，优化多元化、公平、将全县学校校长职级设为5级15档，把师德表现作为教师评价的首要要求，规范教学质量量化要求，立足理想信念道德高线、分类性评价，制定印发《汉阴县中小学幼儿园校（园）长职级制改革实施办法》，通过多种路径对各层次教师开展科学、

多举措“保障人才”增强向心力。多举措保障的“组合拳”，印发《教体系统教职工晋级晋档工作指导意见（试行）》，职业道德思想底线、严格执行“一票否决制”。系统的培训，有序流动“能进”“也能出”。不断激发教师队伍活力。科学合理的待遇保障是稳定教师队伍的重要因素。激励后进等原则，运用教师综合评价结果，按照《教师师德师风考核评价办法》，县局为监管”的方式对教师作出客观、班主任能力提升培训、签订1份师徒协议，

多途径“培养人才”提升专业力。定制1份培养方案、常态化组织开展心理健康培训、印发《汉阴县教师评价指导意见（试行）》，全面激发教师干事创业热情活力。浅山向川道、

近年来，持续抓好新青教师培养，以“学校为主体、符合时代要求的评价机制。