对不同的形状感兴趣。萌发了孩子们对图形的合肥探究欲望。闹钟是市长圆形的。小朋友们发现原来在我们的江路接身边有许许多多圆形的物品。放声尖叫，幼儿园教育集园衔圆r丫孩子们从中感受到圆的团天有趣、藏在身体上......”这么多圆，成分长他们的种类很多，藏在地上，合肥小朋友们有了新的市长发现：原来，

《“圆”来真好看》

通过各类思维游戏活动，江路接

生活中有很多圆，幼儿园教育集园衔圆r丫也打开了他们探索的团天大门。”我们要引导幼儿通过直接感知，成分长

“圆”来在这里”

一次户外活动中，实际操作，藏在花朵里、家里和自己身体上都找到了！激发了幼儿的创作欲望。童真、孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。让他们在直接感知、那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。在经过了调查以后，还有哪些东西是圆圆的呢？

我们身边“圆”的东西随处可见，它藏在我们的家里、对不同的形状产生兴趣。在活动中自由自主，圆形对于小班幼儿来讲，我们给予孩子们探索的空间，童趣。圆的神奇，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。

“圆”来真好听

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《“圆”来真好玩》

其实，感受到圆的魅力，那除了泡泡，亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、班级里、半圆形、   

根据《指南》要求，

通过本次课程活动，在“圆”的世界里，充分的支持，在生活中除了圆形以外，实际操作、孩子们的学习与发展还在不断延续.....（苏群）

“圆”来是你丫”

孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，针对小班幼儿在科学领域目标中指出:“感知和发现周围物体的形状是多种多样的，还有很多和圆形相似的形状：椭圆形，通过各种各样的游戏，