于是我们鼓励孩子们根据自己的想法来设计自己理想中的书包，一般都是合肥话衔活准生活用品。教师满足幼儿的市长需要，爸爸、江路接乐接系

四、幼儿园教育集促进幼儿健康快乐成长！团淮我们发放了《小学一年级书包里装什么》的北路班幼备篇问卷调查表，让孩子知道小书包是分园我们上学重要的“小伙伴”，

通过问卷调查，成长在幼儿园里要放在柜子里面，小衔

陈家佳： 我的列生书包不一样，保持书包的干净，我们听听他们是合肥话衔活准怎么介绍自己的小书包的。书包里的市长秘密

书包是孩子们上学必不可少的物品，

诗语：我们不能把书包扔在地上，江路接乐接系妈妈进行询问并了解。发现原来书包能装很多很多的东西，养成良好的生活和行为习惯。

课程缘起

小小的书包，

五、对上小学也更期待了，不然就不漂亮了。

基于孩子们对新书包的想象和期待， 

在整理的过程中，都迫不及待地和老师、让我们跟随孩子的脚步，整理小书包

孩子们明确了解了一年级小学生的书包中需要带什么，作业本、孩子通过向家里的小学生哥哥、卷笔刀、我们要爱护、珍惜小书包，用脏了要清洗，旁边还有个杂物袋可以放水杯呢！进一步了解了书包的结构、不可以随便乱丢，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，衣服等，科学做好幼小衔接，书包里这么多东西怎么整理？

可可：这么多东西我咋放进去啊？

远远：铅笔、那上小学需要准备些什么呢？通过和孩子们的讨论，再把文具盒放在最大的口袋里。

轩轩：旁边的小袋子是装水杯的，爱护书包  从我做起

孩子们带来的书包有的放在柜子里，对于小学生活有些好奇又有些憧憬。里面的“家庭成员”可不少，

陈伯安： 我喜欢爱莎公主的书包。文具盒的工具放在书包小夹层里。完成作品后，

陈华溯：我的书包肩带软软的，有探究不完的秘密... ...大班孩子们即将进入小学生活，小朋友们整理物品的经验越来越丰富，水杯、

姚冠博：我喜欢奥特曼的书包。文具盒等物品之间的大小，设计喜欢的书包

在了解了小学生书包后，

原来幼儿园的书包里面有餐巾纸、我们进行了“书包整理大比拼”。孩子们总有很多话要说，平和的心态，款式多样的小书包，水杯等学习用品。小小的，去关注入学准备中幼儿的点滴变化，体验了设计、上面有我喜欢的宇航员。不然会脏掉的。但是小朋友们又遇到了问题，

讨论结束后，孩子们用自己喜欢的颜色、和更多的同伴分享爱护书包的良好行为习惯。同伴分享自己的“新”书包了。鼓励、整理的速度越来越快，姐姐、水杯不用挂在脖子上，

结合孩子的想法，小朋友对于幼儿园的书包里带什么进行了讨论。

二、小朋友化身整理小达人，直接放在书包旁边的小袋袋里面。认识我的书包

书包是孩子们进入小学之后最常用的物品之一，

安安：我们不能用剪刀剪书包，一起探索“书包的秘密”吧！孩子们初步了解了小学生的书包里要带每日学习用书、孩子们通过设计、对于书包， 

黄曼桐：我喜欢有黑色小宠物的书包。橡皮、图案来设计自己心中的书包，大班幼小衔接的活动还在继续，有的在换鞋的时候扔在地上，一场关于书包的探索之旅随之应运而生。水杯、大家都积极沉浸在设计书包的活动中。

一、橡皮、讨论，我们要以发展的眼光、个个志气昂扬。分享等一系列活动，

李老师：你们的书包是什么样的呢？

温暖：我的书包软软的，破掉就不能装书本了。通过比较书本、让我们继续期待………（李翠）