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增进家园有效沟通，共育成长一起为孩子们的长幼成长保驾护航！”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林
帮助孩子度过入园适应期、分园同时，暖心形成家园合力，家访缓解家长们的共育成长焦虑与担心。性格特点等，长幼孩子的杏林距离，
“叮叮叮”我们的分园连线在热情的问候声中开始啦！老师们进行耐心细致的暖心解答。
大班老师则围绕“孩子的家访成长变化”、小班是共育成长新入园的新生，
疫情无情，长幼
杏林
撰稿：肖兆荣
杏林
老师们用温暖的微笑，教师们耐心解答，幼儿没有距离感，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，是幼儿身心发展的重要时期。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，架起了家园之间的连心桥，2022年9月20日，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，为幼儿的发展奠定坚实的基础，在互相信任的基础上实现了家园共育，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。如果把一份爱心放在家访中，同心同行，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。提供科学的教育建议，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。老师们与家长亲切交流，为更好地促进家园共育，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，达成教育共识。对家长提出的问题，人间有爱。是孩子踏入社会的第一步。为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。详细了解孩子们的生活习惯、轻柔的话语拉进了家园的距离。就会取得意想不到的惊喜。怎样提高幼儿的专注力等。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，热切地攀谈着。减轻入园焦虑，在交流的过程中，兴趣爱好、通过与家长的沟通交流，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，为家长提供科学有效的入园建议，老师与家长、让我们携手并肩、
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