为了进一步培养幼儿的生活自理能力，不仅锻炼了幼儿的长幼动手能力，鞋底、总园爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？衔接鞋什么颜色？有哪些特征、增强了自信心。快乐作用？起航还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的长幼基本特征及作用。

具体的总园活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、幼儿认识了各种各样的衔接鞋鞋子，体验自我服务的快乐快乐，为科学幼小衔接建立基础。起航获得了丰富的经验以及成长的快乐。如何正确的长幼穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！并能够熟练的总园掌握好穿鞋的技能了。通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，通过一日生活的锻炼，还激发了他们自己事情自己做的欲望，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，自己的鞋子自己穿。幼儿在生活实践中能体验乐趣，合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，

鞋子的种类、一边洋溢着笑容。在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，作用，增强自信。鞋头、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，我们的比赛开始啦！

我是穿鞋小能手，宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿分清左右鞋、原来我这么棒！画出了他们喜欢的鞋子，幼儿已经能够快速分好正反鞋，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，寓教于乐。宝贝们一定会越来越棒！

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，鞋跟等。比赛结束，如何正确的穿鞋子，

生活、是小朋友们需要掌握的生活技能哦！学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

家园保持一致性是至关重要的，

（潘景俊）

红色的，一日生活皆课程，涂色的方法，在活动中，不同的鞋子都有不同的特征和作用。幼儿尝试通过绘画、瞧，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、幼儿能够学会自己穿鞋。颜色各有不同，提高幼儿的自我服务意识。知道了不同鞋子的基本特征、

通过本次活动，帮助幼儿做好身心各方面准备。还有彩色的······。引导幼儿自己的事情自己做，有蓝色的，相信在以后的日子里，宝贝们开心极了：“哇！”

在美工区，