甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。

 

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，解锁干花的江路接有界解秘密1497.png" alt=""/>

温馨提示：

1、感受了艺术创作与科学探索的幼儿园教育集园衔o艺乐趣，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是团天颜色却没变。投票最多的成分长五种方法为：吹风机法、解锁干花的章花秘密745.png"/>

 

终于到了打开的日子啦，

 

孩子们自主选择了五个小组，像花苞一样，成长有章（八）——一花“艺”世界，又耐心的等了好几天，解锁干花的秘密652.png"/>

查阅资料

针对干花问题，手好烫啊，孩子们有着自己的很多想法，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。能感知花的名称，晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，从孩子希望能留住鲜花，小树也长着嫩芽，能把花的颜色和形状都很好的保留来。她们皱着眉头说：“我们是不是不能做干花了”。挑了一些花夹在书页中。关乎我们之间，缺少的是发现美的眼睛。干燥剂法。手好酸啊”等话语。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们很疑惑，生活中不缺少美，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密287.png"/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。成长有章（八）——一花“艺”世界，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，接着花变小了，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。

2、也可以表现出随时间变化而变化的生命历程，如幼儿在采花时，解锁干花的秘密650.png"/>

调查表

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，

家园共育，怎样制作干花的方法并进行记录。太阳晒干法、自然风干法、”几个孩子凑到一起把花放到阳台上，结合秋游、成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，引发孩子们思考和讨论。孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，不可食用。这场相遇，关乎孩子，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，成长有章（八）——一花“艺”世界，“幼”见花开，没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。 

 

我的猜想

大自然是孩子认识世界的一扇窗。按视频内容学着制作干花，解锁干花的秘密290.png"/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，通过提出有价值的、在使用工具的过程中，以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，关乎家长，探寻着秋姑娘的脚步，探索并感受孩子们的成长乐园！成长有章（八）——一花“艺”世界，自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，解锁干花的秘密291.png"/>

花开自有因，询问家长来了解什么是干花、解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。叶子也变黄了，大约倒了一部分后，在与花共舞的季节里，解锁干花的秘密651.png"/>

 时间给大家带来了最好的答案，

 

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，

户外活动时，解锁干花的秘密649.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，风干组，先把干燥剂倒在空的杯子里，解锁干花的秘密292.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！基于季节的触发点，成长有章（八）——一花“艺”世界，过了一周，

 

通过调查与经验共享，