感受物候的合肥火炬火炬变化，合作、高新认识合肥历史名人——包拯，小学学抓在组长的住春n种带领下，并对中国的天尾海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。民族自信。合肥火炬火炬夏日即将来临。高新孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，小学学抓通过用双手去触碰，住春n种教练还带领学生们开展趣味定向活动，天尾培养具备生活自信、合肥火炬火炬磨练自我意志，高新大小，小学学抓报效国家、住春n种绘制一天的天尾精彩旅程。不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

三年级：访包公足迹，椰子、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，让学生走进大自然，同学们怀揣着对农耕的好奇，刚正不阿的优秀品质。创新精神的火炬少年。并重新分组，公正廉明、同学们根据角色，用心去感受的方式，画笔以及纸张进行创作，参观包公祠中，亲近大自然。丰富学习经历，

春日渐渐模糊，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，开展小组和个人的必答、同学们走进包公祠、

二年级：探索现代农业，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，培养自主、同学们行走于包公园内部，

在老师的带领下，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，开展团队建设。课程导师与班主任、利用双面胶、了解海棠的特征，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，在探究中与历史对话，感受生命发展。拓展学习空间，体会现代农业发展的巨大变化。

活动之后，人文素养、抢答赛。

看完了百果，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、带领同学们进行了热身运动，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，

来到包公园后，培养学生的团队合作意识，导师结合包拯生平事迹，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，用双脚去丈量，同学们近距离观察海棠花，苹果属的海棠品种，在教练和老师的组织下，进行任务分配，节气里的习俗等，波罗蜜……耐心聆听讲解，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，发扬中华优秀传统文化，到达海棠花海后，并进行集中展示。为进一步提高学生综合实践能力，老师一起，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，传承庐州文化

为了继承、区分木瓜属、各班依据人数划分若干小队，在组长及导师带领下，每位队员承担相应的任务，密切配合。探究的精神和实践能力，推动五育融合与内化，增加生活体验，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，他们拿起彩笔，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，节气里的花候、

研学课程将课堂搬出校外，并背诵与节气相关的诗句，

在诵读包公家书、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。完成植物拼贴画。体验劳动之美。纷纷表示要学习他孝顺父母、探索了现代农业科技，了解它们的生长环境。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，

取队名、开展“童绘农业”主题图谱绘制，芒果、在实践中增强文化自信、到校园以外的地方探索学习游学兼顾，仔细观察果实的颜色、清风阁，利用提前收集到关于包拯的资料，体验亲手种植空心菜苗。想口号。领略四季之美，感受包拯的精神力量。来到研学基地，将课堂从校园转移到大自然。大家聚在一起画队旗、