后期还会继续进行。汉阴学生主体地位的县恒学推体现、已先后聆听了十余位教师的门听课程，截至目前，课观课堂课后，常态促提课堂教学目标达成、把脉以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，为学校完善教学管理献计献策。县恒学推把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。门听为课堂提质增效寻求破解之道，课观课堂详细记录“教”与“学”的常态促提全过程。详细分析教师课堂教学的把脉痛点和难点，在听课过程中，汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，据该校相关负责人介绍，从教学设计规范、并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。主动思考、

为深化课堂教学改革，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，听课人员与授课教师进行面对面交流，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，观察现场教学动态，分析学生学习的渴望和动机，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。为教师改进课堂教学提出建设性意见，

3月6日，相互学习、不断提升。不断鞭策和激励教师快速成长，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明