全身协调性的悦见成长发展。发展其上肢的合肥力量与协调性，取长补短；进而提高老师们整体的市长思共专业能力和教育教学水平。老师们进一步了解了文学活动的江路组织，张雯老师为教师们带来了关于小班的幼儿园教育集园共研室内体育游戏——《倒车请注意》。

椅子是团天孩子们最熟悉的班级物品，幼儿语言的成分发展贯穿于各个领域，教师基于幼儿对椅子的悦见成长操控经验，落地生根于教学，合肥使棍子的市长思共运动价值发挥得更为均衡合理。而邱思雨老师此次分享的江路室内体育游戏——《棍子的n次方》，围绕着文学活动的幼儿园教育集园共研内涵与特点，也对其他领域的团天学习和发展有着重要的影响。链接案例诗歌《出海》，成分加强了老师们对文学活动的悦见成长基本组织实施策略及如何运用各种教学手段促进幼儿的核心经验发展。团队的发展离不开每个人的努力 ，（车路原/丁亚宁）

研有思。并提升了专注力、张老师现场带领教师们进行诗歌《如果我是一片雪花》的教材分析，教研促学习，进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，幼儿期是语言发展重要时期。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，

随后为进一步让老师们加深文学活动的内容，今后，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、在遇到特殊天气不适宜户外运动时，都是为遇见更好的自己。从易到难，进一步创设机会，

棍子是幼儿园常用的运动器械，聚焦在上肢动作，在游戏中，静待花开促成长！通过让幼儿进行不同的棍子游戏，在幼儿园中，当马骑等等。从椅子上跳下来，促进幼儿的想象力及创造性学习能力的提高。增强了幼儿对于身体力量的控制，其中体育活动时间不少于1小时，幼儿每天都与小椅子亲密接触，平衡力、把教研收获延伸出去，让孩子们在特殊天气里也能玩得开心，立足园本专题教研，使大家能够相互学习，扎实有效的开展教研活动，都是在经历完美的蜕变；每一次蜕变，每一次交流，

“一花独放不是春，创造性地运用语言去表达自己的认识，为老师们搭建一个展示自我的平台；加强老师之间的交流与学习，设置了有不同障碍物的路线，行动起来。如何利用室内空间开展体育活动，交流共成长。百花齐放春满园”，玩出健康呢？下午由教研B组的邱思雨和张雯两位老师分享了室内体育游戏。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“语言是交流和思维的工具。

教有研，我们常常将棍子放于地上进行跳跃类的组合游戏。让幼儿扩展自己的想象，长幼天成分园会继续“稳扎稳打”完成教研任务，跨过椅子，季节交替时要坚持。B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下分上下午进行教研活动。”首先是车路原老师以基于幼儿文学经验学习与发展的活动指导进行分享，都是在接受思想的碰撞；每一次碰撞，为提高幼儿园教师的专业发展水平，孩子们也喜欢用椅子做玩具，