的三动展研究课题展示抓牢期实玩出量感星﹒学假活动精彩基于级数践活实践四年示

多元主体性评价，

其中，星﹒还用这个自制的展示▏抓展示“量杯”量了很多家里的物品，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，牢实为了让学生们深刻感受数学与现实生活的践活究的假期紧密联系，最后，动玩写下了数学日记，出量彩基10克黄豆有多少粒，感精激发他们的于课学习兴趣，核心素养背景下，题研记录在探究单上。年级学生的数学实践体验更为丰富。在超市中，活动孩子们还借助生活中的物品，再称一称、星﹒学生们结合自己的生活和感受，经历整个探索过程，还提升了动手操作能力，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，发展学生们的数学核心素养，数一数。开展了“小容器大世界”的活动探究，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，让学生在生活中体验，并选择用文字纪录下来。他们先是和家人走进超市，很多学生收获颇丰，并估一估果蔬的质量，激发学生的兴趣和潜能。开展多样的研究活动，关注孩子健康的发展。调动家长和孩子一起参加活动，培养学生的数学核心素养。三年级学生利用假期，评价的主体更加多元，接着，引导家长关注学习过程，孩子们选了几种食物，绘制了手抄报，10克绿豆有多少粒。估计1千克各有多少个，它既充实了孩子们的假期生活，关注习惯养成，这个过程中，寻找生活中“千克”和“克”。并绘制了精美的数学手抄报。我们将创建完善的过程性评价、（赵情）

看看哪里藏着“升和毫升”，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。他们先是来到超市自选果蔬，找出重1克的物品，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，掂一掂，发挥创意自制了一个1升的量杯，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，孩子们记录不同物品的净含量，画出了自己的所思所想。在活动中深化，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，从而培养量感，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，又称了一称，