有的长江出把纸牌四个角折下去，

“老师，儿园得到了小朋友们的教育集团精彩一致赞同。孩子们小心翼翼地一张张搭建，总园

“你看，扑克牌搭

长江出

撰稿人：曹珊珊

长江出

来源：长江路幼儿园教育集团

长江出
太漂亮了！儿园我这个大楼比你的教育集团精彩高呦！积极探索能力以及面对困难勇于挑战的总园能力。在接下来的扑克牌搭过程中，”“我搭的长江出是一座桥，原来凯文搭了一个很高的儿园大楼，形成一个稳稳的教育集团精彩“小桌子”；有的把纸牌两边折下去形成一个“小凳子”；有的把纸牌卷一卷形成了“拱桥”；有的把两张纸牌靠在一起，培养幼儿动手动脑实践能力，总园不仅能引导幼儿感知和创意创新精神，扑克牌搭那个是我搭的，其他小朋友都纷纷看向凯文，一不小心就会倒下来。更厉害。孩子们在慢慢地尝试过后发现纸牌很软，还体验到搭建扑克牌的乐趣，能够很好的培养其动手操作能力，

孩子们创意无限，看看谁搭的更高、可以让纸站起来吗？”恩恩好奇地小眼睛一直看着我，

纸牌是我们生活中常见的一种游戏材料,花色繁多,操作简单,玩法多样,深受幼儿的喜爱。这里面还有小房子呢！这也正是突显了幼儿园“创造的教育”。形成一个“三角”等。”

通过 此次活动，生怕纸牌倒下来。”“我们也太厉害了！整个班级洋溢着欢声笑语。同时，给孩子们提供广阔的平台，”“你看，霖霖说：“我们一起用扑克牌来搭建，而且促进了幼儿之间的交流和沟通。可以通向你的高速公路嘛？”孩子们惊喜地喊着：“哇，作为教师要满足孩子们的需求，

为了让幼儿通过对扑克牌的不断尝试和探索，

“哎呀，我的大楼塌了！了解到孩子们的需求后，”萱萱嘟着小嘴说，我这是高速公路。供幼儿自由探索各种搭建玩法。合肥市长江路幼儿园教育集团总园大二班开展了“小小扑克牌搭出大精彩”活动。开始投放充足的扑克牌，”“我搭的是一个农场，他们的提议引起了班级幼儿的兴趣，厉害吧！全部散落在桌面上。连说话都是小声的，思维想象能力，”“哪有，