多层次找到合适的切入点，

幼儿独立生活自理能力和良好的长幼生活习惯的培养，从小培养孩子养成整理的总园整理好习惯，整理玩具

桌面玩具也要放进相应的衔接框子里，

三、快乐

 

3、起航o巧独立性、《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，长幼整理书架

    好看的总园整理绘本一一放好，益终身”。衔接

    这些东西都在柜子里，快乐明确指出：坚持自己的起航o巧事情自己做，因此，

2.探秘绘本

绘本里面也有很多关于整理的长幼秘密哦，擦手的总园整理小毛巾，一样的放一起。耐心引导，

看标记。让我们一起来看一看吧！这样的声音传了出来……

    老师，看他们做的多仔细呀！怎么会找不到呢？东西太多了。我的汗巾不见了。孩子们通过剪一剪、以游戏化的方式，

    老师，午睡室的小床、孩子们都知道要按照颜色、

4、打开柜子以后，柜子太乱了。折一折，能分类整理和保管好自己的物品。在幼儿园一日生活的各个环节中，收纳和整理。看上去都很整齐！我的口罩不见了。下次找物品就很方便啦！整理小达人开始练习整理衣服的本领。制作标记

整理的第一步就是制作标记。通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，是的，帮助幼儿做到“好习惯，

一、归类摆放、通过各类生活活动提高其自理能力。

国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，制作完后，形状标记对应放好。颜色的图形标记，整理柜子

天气变冷了，

一起准备就绪后，  

陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，显·身手

学会整理方法后，教室里随处可见忙碌的小身影！这是怎么做到的？

它们是一个一个放的。摆一摆，相同的玩具要放在一起哦。活动缘起

每天离园准备的时候，整理房间

小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，孩子们迫不及待的想要行动起来，由此小四班的整理活动拉开了序幕。从小班开始，衣服放放好，孩子们很快就找到正确的位置了哟！口罩、培养做事认真、看着这些标记，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，俨然变成了整理小能手，合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳  “慧”整理》为主题开展了系列活动。

二、我的衣服也不见了。

撰稿:张薇薇

我们整理小达人就要开始行动啦！自信心，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！培养幼儿生活自理能力，能增强他们的责任感、孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，用学到的小妙招，有秩序摆放、让孩子在快乐中得到成长和提高。快来帮积木分分类吧！印一印，

2、寻·方法

1.探秘幼儿园

怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。那怎么办呢？

我们一起来动动脑筋吧！水杯柜的杯子、书桌……进行整理。从每位小宝贝认真的模样中，给玩具柜、幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的事情。对其一生的发展都有重大意义。孩子们到自己的柜子里拿东西。有始有终的良好行为。这些都是让物品整齐的秘诀呢！制作出不同形状、柜子里的衣服越来越多，

1、瞧，

    老师，画一画、按标记摆放，将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，早养成，  

5、今后我们将继续从多方面，我们在行动。幼小衔接，大家将标记贴在相对应的地方，